20 mil crianças estrangeiras deixaram de ir a escola, diz governo Japonês

Cerca de 20.000 crianças de nacionalidade estrangeira podem não frequentar a escola no Japão, apesar de poderem se matricular, de acordo com o primeiro estudo do governo sobre o assunto.

A pesquisa nacional do Ministério da Educação seguiu a promulgação, em abril, de uma Lei de Controle de Imigração e Reconhecimento de Refugiados revisada, que incluía um novo visto que permitirá que milhares de estrangeiros trabalhem no Japão nos próximos anos.

Embora o governo central tenha pressionado pela revisão legal para lidar com a escassez de mão-de-obra em certos setores, não estendeu as mesmas preocupações para a ampliação de programas para ajudar crianças não japonesas.

Autoridades do governo local encarregadas de lidar com o ensino fundamental e médio dizem que a falta de requisitos legais em educação obrigatória para crianças de nacionalidade estrangeira tornou mais difícil forçar pais não japoneses a enviar seus filhos para a escola.

Eles também dizem que o governo central não aloca recursos suficientes em seu orçamento para fornecer programas de apoio a crianças estrangeiras.

Para o estudo, o ministério da educação solicitou aos conselhos de educação de todo o país que verificassem as crianças estrangeiras incluídas nos registros de residentes dos governos locais a partir de maio.

Das cerca de 124.000 crianças estrangeiras em idade escolar para o ensino fundamental e médio, 1.000 crianças não estavam na escola após a realização de entrevistas com os pais. Nenhuma outra confirmação foi feita a 8.768 outras crianças sobre sua situação educacional, porque seus pais não estavam em casa quando as autoridades do conselho de educação o visitaram.

As autoridades determinaram que outras 9.886 crianças estavam listadas nos registros de residentes, mas nenhum esforço conjunto foi feito para determinar se eles estavam freqüentando a escola ou não.

Muitas das crianças estrangeiras que não frequentam a escola residem em áreas urbanas, como Tóquio e as prefeituras de Kanagawa, Aichi, Chiba e Osaka, que têm comunidades estrangeiras consideráveis.

O estudo também constatou que muitos governos locais não pareciam estar preocupados demais com o fato de as crianças estrangeiras receberem educação. Quase 40% dos governos locais não haviam enviado os avisos a famílias estrangeiras, informando-os sobre o direito de seus filhos à educação.

As crianças japonesas normalmente são obrigadas a receber nove anos de educação obrigatória e seus pais recebem notificações automaticamente quando seus filhos atingem a idade escolar.

Dos 1.092 governos locais que se preocuparam em notificar famílias estrangeiras, apenas 205 o fizeram em inglês. Essas informações foram fornecidas em português em 119 casos e 118 em chinês.

O ministério da educação comprometeu-se a adotar medidas adicionais para compreender se as crianças estrangeiras estão freqüentando a escola e está ciente de seu direito à educação, tendo em vista o fato de que os números devem aumentar à medida que mais trabalhadores estrangeiros chegarem.

A posição básica do ministério é que, embora não exista nenhuma obrigação legal de crianças estrangeiras de frequentar a escola, o direito à educação é garantido por lei.

Porém, o fornecimento de tutoria adicional a crianças estrangeiras cuja capacidade lingüística pode não ser suficiente ou outras medidas ainda são principalmente do domínio de governos locais individuais.

Yoshimi Kojima, professor associado de sociologia da educação na Universidade Aichi Shukutoku, citou várias razões para as crianças estrangeiras não frequentarem a escola. Alguns tiveram que cuidar de irmãos mais novos em casa, enquanto outros tiveram que trabalhar por razões econômicas. Algumas crianças estrangeiras pararam de frequentar porque o japonês era inadequado para acompanhar as aulas.

Ela disse que os governos locais precisam estabelecer sistemas que ofereçam um nível mínimo de apoio em termos de avisos sobre escolaridade e compreensão de seu status educacional.

Kojima também pediu ao governo central que reveja sua posição freqüentemente declarada de que não há imigrantes no Japão.

Um estudo separado do ministério da educação descobriu que um recorde de 50.759 crianças no ano fiscal de 2018 exigia aulas adicionais em japonês, um aumento de 6.812 em relação a dois anos atrás. Daqueles que cursam o ensino fundamental, o ensino fundamental e médio, 40.485 crianças tinham nacionalidade estrangeira.

O estudo também descobriu que cerca de 20% das crianças não estavam recebendo o apoio adicional necessário para manter sua proficiência na língua japonesa.

O estudo pintou uma imagem sombria para aqueles que precisavam de apoio adicional em comparação com outros estudantes.

Estudantes do ensino médio que precisavam de aulas particulares tinham 7,4 vezes mais chances de desistir. Esses estudantes também tinham 9,3 vezes mais chances de acabar em empregos irregulares e 2,7 vezes mais chances de não ingressar na universidade ou ingressar na força de trabalho.

Fonte: Asahi

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