Não-japoneses respondem por 70% de todos os alunos do ensino noturno

Filipino Teodoro Danicah Tan, de dezoito anos, espera ser uma médica no futuro, mas uma coisa estava atrapalhando seus planos: ela não se formara na escola secundária em seu país de origem.

Mas graças às aulas noturnas da escola secundária municipal Nishi-Nakahara em Kawasaki, Prefeitura de Kanagawa, ela está de volta aos trilhos para um dia realizar seu sonho.

“Um professor sempre esteve lá para me apoiar sempre que eu tive dificuldade em entender japonês”, disse Teodoro Danicah Tan sobre ir à escola à noite. “As aulas da escola eram difíceis de entender, mas divertidas de frequentar.”

Um número crescente de governos locais está se mudando para criar novas aulas noturnas em escolas secundárias públicas, das quais existem atualmente apenas 33 em todo o Japão.

Uma decisão foi tomada para abrir mais um em Shikoku. Um plano está sendo lançado em Hokkaido para a criação de outro.

Espera-se que as regiões de Tohoku, Tokai e Kyushu permaneçam desprovidas de aulas nocturnas do ensino secundário no futuro previsível.

Os recém-chegados ao Japão agora respondem por 70% de todos os alunos noturnos em escolas secundárias, em comparação com apenas 30% há uma década.

Defensores dizem que aulas noturnas semelhantes devem ser oferecidas para ex-alunos que estão há muito ausentes da escola, bem como para jovens não-japoneses que não conseguiram concluir a educação compulsória em seus países de origem. Isso poderia servir como um trampolim a partir do qual eles vão para escolas superiores ou empregos de terra.

Jovens e Idosos Unidos

Uma estudante veio para o Japão com a mãe em janeiro de 2017. Como ela não havia se formado em uma escola secundária nas Filipinas, ela não foi considerada no Japão como tendo concluído o ensino obrigatório. Posteriormente, ela não teve permissão para entrar imediatamente em uma escola secundária no Japão.

Como ela queria entrar em uma carreira na área médica, ela teve que ingressar no ensino médio, então ela trabalhou duro para esse objetivo.

Ela obteve um diploma de grau 1 em um teste em proficiência em inglês, operado pela Fundação Eiken do Japão. Ela foi aceita nesta primavera em uma das mais prestigiadas escolas secundárias de meio período na província de Kanagawa.

Pouco mais de 20 alunos estão matriculados em aulas noturnas no Nishi-Nakahara Junior High, que tem um total de inscrições de cerca de 1.400. Os alunos da sessão noturna incluem adolescentes e jovens de 20 e poucos anos do Nepal, Filipinas, China e outros lugares, um octogenário japonês e um ex-ausente da escola que está agora na casa dos 20 anos.

“Uma turma do ensino fundamental noturno não trata apenas de ensinar japonês e outras disciplinas”, disse Kenichi Abe, diretor do Nishi-Nakahara Junior High. “Espero que os alunos da turma também aprendam sobre as regras da sociedade japonesa, como ser pontual, através das práticas educacionais do Japão.”

Alunos da noite na escola juntam-se aos seus homólogos do dia em participar de cerimônias de entrada, encontros esportivos e festivais escolares. Isso também oferece aos alunos oportunidades de interagir com seus colegas das aulas noturnas, que têm uma variedade de experiências e, assim, aprendem sobre diversidade, de acordo com Abe.

A lei sobre a garantia de oportunidades educacionais obriga os governos locais a oferecer oportunidades de educação, inclusive em sessões noturnas de escolas secundárias, a indivíduos que já passaram da idade escolar sem ter recebido educação obrigatória suficiente, independentemente de sua nacionalidade ou idade.

O ministério da educação está pedindo aos governos da província que trabalhem pelo menos uma noite na escola secundária em suas respectivas jurisdições. Apesar disso, as 47 prefeituras do Japão têm apenas 33 escolas semelhantes em um total de 27 cidades e alas em nove prefeituras, incluindo Tóquio, Osaka e Kyoto.

Em outros lugares, o governo da cidade de Joso, na província de Ibaraki, disse que espera estabelecer um em abril próximo. O governo da província de Tokushima também disse que espera que isso aconteça em abril de 2021.

Outros governos locais, incluindo a província de Shizuoka e a cidade de Sapporo, também estão estudando os planos para abrir novas classes de escolas secundárias.

A província de Aichi é o lar de muitos residentes não-japoneses, mas não tem aulas noturnas em escolas secundárias públicas em sua área.

A Fundação de Educação e Esportes de Aichi opera uma aula noturna em Nagoya, onde os estudantes podem obter um diploma de ensino médio se tiverem aulas há dois anos. O governo provincial subsidia seu orçamento, enquanto o governo municipal o equipa com professores.

A aula noturna, no entanto, é realizada apenas três dias por semana e por duas horas por dia. Alguns dos que estão fornecendo suporte a cidadãos não-japoneses argumentam, portanto, que as classes sozinhas não são suficientes para fins de reaprendizagem.

Todos os 17 estudantes que foram admitidos na turma noturna neste ano fiscal têm origem no exterior, disseram autoridades.

Mie é outro prefecture onde não há nenhum plano até considerar oferecer uma classe de escola secundária júnior da noite.

Oficiais do governo da província raciocinaram que as aulas de japonês estão atualmente disponíveis nas cidades de Suzuka, Tsu e Yokkaichi e que o apoio à aprendizagem está sendo fornecido pelos governos municipais aos alunos do ensino fundamental e do ensino fundamental.

Importancia para a sociedade

Figuras do Zenkoku Yakan Chugakko Kenkyukai (associação japonesa de escolas juniores), que organiza aulas noturnas realizadas em escolas públicas, mostram que os recém-chegados ao Japão foram responsáveis ​​por 1.215, ou mais de 70 por cento, de todos os alunos em classes semelhantes. em setembro de 2018, um aumento de 1,5 vezes de 787 uma década antes em setembro de 2008.

“Somos o último bastião da educação obrigatória”, disse Akiyoshi Takeshima, professor da escola secundária municipal Tenma, em Osaka, que serve como secretário-geral da associação de classe noturna. “Os professores noturnos do Japão respeitam a dignidade e a identidade de todos os seus alunos, sejam eles japoneses ou não de origem, e, assim, assumem a responsabilidade pela educação obrigatória.”

A turma noturna do Tenma Junior High inscreve 64 alunos, com idades entre os adolescentes e os 90 anos. No começo da primavera, 10 jovens nepaleses se juntaram à turma de Tenma em massa.

Takeshima não se contenta com os governos locais, citando a falta de demanda, ou dificuldade em encontrar demanda, como uma desculpa para se opor à criação de turmas do ensino médio noturno.

“Não é fácil para os moradores de comunidades sem uma escola secundária à noite imaginarem a necessidade de uma”, disse ele. “Você nunca pode aproveitar uma demanda para essa escola a menos que você tenha aberto uma.”

Organizações sem fins lucrativos são os operadores de programas de reaprendizagem em comunidades que não hospedam escolas secundárias noturnas.

A Torcida, uma organização sem fins lucrativos com sede na Toyota, província de Aichi, opera a escola de idioma japonês “Curso Sol Nascente”, perto da estação Shin-Toyota. Cerca de 40 estudantes não-japoneses compareceram à CSN no último ano fiscal.

“Há muitos jovens que já passaram da idade escolar na região de Tokai, que querem obter um diploma do ensino médio como pré-requisito para ir a a faculdade”, disse o representante da Torcida, Kiyoe Ito.

Ito apontou que deveria haver um local que permitisse que os jovens da idade escolar recebessem uma educação, seja durante o dia ou à noite.

“O essencial é fornecer pontos de contato com a sociedade japonesa e o povo japonês (para esses jovens excedentes)”, disse ela. “As escolas provavelmente devem servir como pontos de contato semelhantes, porque são entendidas pela sociedade como um lugar para elas, e também porque as escolas lhes dão oportunidades de forjar laços com os japoneses.”

Os números do ministério da educação mostram que 122 examinandos, um número recorde na última década, participaram do exame de equivalência do ensino médio no ano fiscal de 2017, em comparação a 75 no ano fiscal de 2008. Sessenta e seis dos examinandos eram não-japoneses no ano fiscal de 2017.

“Nacionais não-japoneses, incluindo asiáticos, respondem por cerca de metade de todos os exames a cada ano, muitos deles com menos de 20 anos”, disse uma autoridade do ministério.

Fonte: Asahi

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