Os livros escolares norte-coreanos descrevem a Coréia do Sul como indiferente ao seu povo, acusam o Japão de se esquivar das responsabilidades de tempo de guerra e, segundo um especialista, incentivam as crianças a informar os pais que criticam o Estado.

O Asahi Shimbun obteve 20 livros publicados em 2015 e utilizados em vários graus nos 12 anos de escolaridade obrigatória na Coreia do Norte.

Muitas das críticas à Coréia do Sul são usadas para destacar o que os livros descrevem como os aspectos positivos do regime norte-coreano.

Por exemplo, um livro-texto de “ética socialista” usado no terceiro ano da escola secundária menciona o naufrágio de 2014 da balsa Sewol que matou cerca de 300 pessoas na Coréia do Sul.

O livro explica que o “governo fantoche” em Seul ignorou as chamadas do público para salvar os passageiros e analisar por que o acidente ocorreu.

Em contraste, o mesmo manual diz sobre a Coreia do Norte: “Temos hospitais maravilhosos onde as pessoas podem receber atendimento médico gratuito”.

A passagem continua dizendo que sem a generosidade do estado norte-coreano, o povo acabaria como os filhos da Coréia do Sul que morreram no mar.

O livro de história usado no terceiro ano do ensino médio analisa o fracasso da insurreição de 1º de março de 1919, que buscava obter independência do domínio colonial japonês.

A passagem dizia que o fracasso sublinhava a necessidade de um líder brilhante e de um partido revolucionário à frente de qualquer movimento de independência, referências óbvias a Kim Il Sung, o fundador da Coreia do Norte, e ao papel desempenhado pelo Partido dos Trabalhadores da Coreia.

Para o 100º aniversário daquela revolta, o presidente sul-coreano Moon Jae-in propôs uma cerimônia conjunta das duas Coréias. Mas Pyongyang se recusou a participar.

Um desertor norte-coreano disse que Pyongyang nunca participará de nenhum evento comemorando o que descreve como um fracasso da burguesia.

O Japão também recebe críticas, especialmente em relação às exigências de retorno dos japoneses seqüestrados por agentes norte-coreanos décadas atrás.

O livro diz que o Japão faz essas exigências para evitar desculpas e compensar suas ações passadas, enquanto se move para realizar seu sonho de uma maior esfera de co-prosperidade do Leste Asiático.

Kang In-duk, um ex-ministro da unificação sul-coreano, disse que sente que o principal objetivo dos livros didáticos é “criar cidadãos que adorem incondicionalmente” o líder norte-coreano Kim Jong Un.

Referindo-se à passagem sobre cuidados médicos gratuitos, Kang disse que os pais podem perceber que tais alegações são falsas, mas não contam a verdade aos seus filhos por medo de que eles possam falar sobre isso na escola, levando as autoridades a silenciar os pais.

“Um dos objetivos do sistema educacional é incentivar as crianças a informantes”, disse Kang.

Ele também explicou que os livros culpam fatores externos, como o imperialismo dos EUA, por qualquer coisa ruim que tenha ocorrido na Coréia do Norte. Dessa forma, vários líderes norte-coreanos podem evitar ser responsabilizados.

Kang disse que o ensino repetido de tais alegações é uma forma de “lavagem cerebral” que produz cidadãos que nunca sentem que suas vidas são ruins, mesmo em condições de vida terríveis.

“O estilo dos livros didáticos não mudou desde 70 anos atrás, quando a Coréia do Norte foi fundada”, disse Kang. “A menos que a Coréia do Norte abandone sua estrutura de liderança hereditária, será incapaz de evitar a crescente lacuna entre a realidade e o que aparece nos livros didáticos”.

Fonte: Asahi

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